如何对高校视频课程改革项目进行法律规范化管理摘要：对于高校精品视频课项目的开展，我们过多关注于内容和形式的讨论，忽略了实施过程的讨论。精品视频课项目从立项到成果的凝炼和推广，都少不了法律规范化管理这一重要因素。文章从如何对高校精品视频课项目进行法律规范化管理的角度出发，分别从精品视频课项目实施的四个阶段加以分析、论证和尝试，总结出每个阶段如何加强法律规范化管理。关键词：精品视频课项目；法律规范化；管理高校精品视频课项目是一种教学讨论与实践活动，其目的是提高培育人才的质量，从而达到培育人才的目标。精品视频课项目是高等教育讨论的一个重要组成内容，它既能反映高等教育的进展前沿，还能够体现出高等教育的进展趋势。高校精品视频课项目的开展，既离不开对项目的内容的重视，又离不开对项目的整个实施过程的重视。完备的体制是精品视频课项目质量的保障，对管理部门和项目承担者都起到约束和监督作用，这里要包括项目职能部门对项目的规划和组织、对项目的中期检查、对项目的结题验收、对项目成果的鉴定及推广等所有环节的具体要求，以及对经费使用及额度的确定等，不能为了“立项”而立项。精品视频课项目的讨论成果能否得到有效推广和应用，发挥其重要的作用，直接体现出讨论成果的质量和水平。这就要求我们必须加强精品视频课项目的法律规范化管理。一、精品视频课项目的规划和组织不同的高校都具备特色和优势，进而延伸到学校的办学理念和办学定位。精品视频课项目就应该紧密围绕其组织实施和开展，由此来设定精品视频课项目的选题范围。在申报者众多的条件下，如何来保证项目的讨论质量，职能部门的规划和组织能够起到很大的作用。首先，应建立项目申报评选制度。高校老师在当前评奖、晋职称、甚至年度考核需要等因素的带动下，申报项目往往出于某种目的，直接导致缺乏整体规划和思考，那么精品视频课项目的质量就无从谈起了。因此，项目的职能部门在校级评审会议召开之前，务必进行资格审查，直接将设计不合理、脱离现实问题、存在明显错误还有论证不充分的项目淘汰掉。其次，应培育优势和特色突出的项目。这样的项目往往具有较为坚实的讨论基础和理论根基，讨论起来的效果通常能够事半功倍。在教学实践过程中总结经验，发现教学规律，才是开展精品视频课项目的宗旨。这就要求我们在项目的申报上必须要加强规划和引导，绝对不搞平均主义，要培育优势和特色突出的项目。二、精品视频课项目的中期检查我...
