媒体融合时代编辑人才的培育与考核机制创新探讨摘要基于媒体融合的时代背景，编辑人才的培育与考核机制创新探讨，文章首先提出了媒体融合的概述，其次提出了编辑需要具备的素养，最后提出了编辑人才的培育与考核机制创新探讨。旨在促进我国媒体行业的快速进展。关键词媒体融合时代；编辑人才；考核机制；人才培育在媒体不断融合的背景下，信息的传播方式也发生了一定的转变，由传统较为单一的媒介形式转变为多种媒介有效融合的传播，此种信息传播形式的转变，对编辑人才也提出了新的要求。在融媒体的传播过程中，一定程度上需要突出編辑的主体性和信息流动性的特点。编辑客体所涉及的媒介对象，也具有一定宽泛性，由于受传统时代编辑客体的影响，导致涉及的媒介形式具有一定的局限性。随着媒体融合时代的产生，编辑客体形式逐渐呈现多样化的特点，各种附着承载信息内涵的主体，在编辑人才手中，都能够被加工成客体内容，进而促进媒体行业的稳定进展。1 媒体融合的概述通常情况来讲，媒体融合的含义并没有一定的统一性，我国学者针对该名词也没有提出明确的定义。近些年来，西方学者针对媒体融合的含义，提出了一定具有代表性的观念。站在广义的角度来看媒体融合，就是对与媒体相关的要素进行有效地结合、汇聚以及融合，另外，还会同媒介的形态以及功能等多种要素进行合理融合。站在狭义的角度来看，媒体融合就是对不同的媒介形态进行有效的融合，进而使得媒体能够发生一定的质变，最终形成新型的媒介形态。例如：手机报纸、网络电视以及电子杂志等多种形态[1]。在推动媒体融合的过程中，产生主要促进的因素包含五种，分别为技术因素、竞争因素、政策因素、受众因素、国际因素。而媒体融合又可以被理解为，信息时代背景下，一种新型媒介进展的理念。媒体融合不仅仅强调了信息传播需要一定的载体以及介质，还需要将其进行良好地融合，并强调了内容生产体系的融合，如内容架构以及生产流程等生产体系。与此同时，还可以将传统媒体同新兴媒体进行合理的结合，通过对资源进行合理有效的利用，对数据信息进行集中处理，从而使得传统媒体采编作业能够形成不同的信息产品。并且借助多种渠道，将一次采编的内容，分为多种方式传播给民众，结合先进的网络技术以及数字技术等方式，让民众能够猎取到实时的信息。此种方法的融合，还能够促进传统媒体同新兴媒体进行有效的融合，使得媒体介质能够得到全方位的进展，同时还能够促进内容通道结合目标的实现，充分...
