“优先进展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡进展，加快普及高中阶段教育，大力进展职业教育，提”高高等教育质量。 这是十七大报告中关于教育的一段内容。身为老师，我自然会特别关注教育，总书记的报告让我深深地体会到，做为老师，要实实在在地落实科学进展观，构建和谐的校园，就不仅要重新确立自己的学生观、教育观、学习观，而且要具有较多、较深的关于青少年进展的知识和学生如何学习的知识。学校能否提供高质量的教育，关键在于老师是否具有较深厚的关于学生个体进展和学习的知识，是否对学生个体有较充分的了解，以及老师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。“”一切为了每一位学生的进展 是新课程的最高宗旨和核心理念。学生的身心进展是有规律的。认识规律、遵循规律是做好工作的前提。它要求老师应努力学习，掌握学生身心进展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心进展的特点，并依据学生身心进展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康进展。作为进展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。从教育角度讲，它意味着学生是在教育过程中进展起来的，是在老师指导下成长起来的。在一定的意义上，可以说，学生的生活和命运是掌握在学校和老师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到的老师有极大的关系。一个关注学生健康成长的老师，才会成为一位真真的好老师！我将关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培育、关注孩子的自主建构和主动进展，与此同时，真正地学会关注孩子进展,倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的进展需求，促进孩子的和谐、全面的进展，体现以孩子为本的教育理念。随着教育改革的不断深化，我们的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重学生、尊“重个体生命的观念在教育实践中有了一定的落实，和谐的师生关系也在形成之中。 师生”“之间的关系决定着学校的面貌。 以爱为本，尊重理解。苏联教育家苏霍姆林斯基说过 热”爱孩子是老师生活中最主要的东西，爱学生是老师必须具备的美德，也是老师的天职 。每天进出校园教...
