XX 年年 11 月，省委宣传部对全省新闻媒体负责人进行了分期分批的集中培训学习，学员们连续四天，学习了***总书记重要讲话精神以及学者专家们关于河北经济进展形势及重大问题和新形势下新闻职业道德的基本内涵和具体要求等精彩报告
通过学习，提高了理论水平，特别是对党中央关于科学进展观理论提出的时代意义有了比较深刻的认识
1、科学进展观是在汲取世界各国进展经验教训、借鉴国外进展理论有益成果的基础上提出来的,世界各国进展的经验教训为科学进展观的形成提供了宽阔的世界背景环境
20 世纪四十年代,在饱受两次世界大战带来的巨大灾难之后,海外殖民扩张被世人抛弃,加快经济增长成为各国的共识,传统的经济进展观开始盛行
但是,在传统的进展观念指导下,单纯追求经济增长,忽视环境保护和能源、资源节约,不重视社会进展和社会公平,导致一些国家经济结构失衡,社会进展滞后,能源、资源日趋紧张,生态环境急剧恶化,以及社会两极分化、失业增加、政治动荡等问题,经济增长并没有给宽阔人民带来更多的实惠,未能实现持续的增长和真正的进展
人们开始反思到底是什么原因造成这种经济增长却带来越来越多的进展问题的
到 1960 年代末期,各国越来越认识到了传统的进展观念的缺陷,开始更多关注生态问题,认为生态快到极限了,而伴随着生态极限的到来,经济增长也就会到极限了,“于是产生了 进展=经济增长+”自然生态 的进展极限论
这种进展思想是在 1969-1973 年间由罗马俱乐部的未来学派提出的,他们把自然生态纳入到整个进展系统,指出了人类与自然之间的共生关系,对于帮助人们从传统的经济进展观的种种误区中走出来,发挥了巨大作用
进展极限论有力地冲击了传统的进展观,但其自身也存在诸如忽视科技进步的作用、忽视人的积极能动作用等多方面不足
到 1970 年代中期,可持续进展理念开始出现
1987 年挪威首相布伦特兰在联合国环境与进展
