学前班教学管理方案范文学前班培育的孩子，根本上都上了本校一年级，因此一年级新入学的新生质量如何，很大程度上取决于学前班的教学和管理，这是其一；孩子进入学前班，犹如一张没有任何痕迹的白纸，怎样才能在这张空白的纸上画出精彩的一笔，对于一个孩子一生的开展是很重要的，这是其二。基于以上认识和多年的学前班办学经验，特制定学前班教学管理方案：1、培育孩子良好的习惯。习惯决定性格、性格决定命运、命运决定人生。〔1〕培育孩子良好的课堂习惯。以仔细贯彻落实普教科下发的“三姿”标准为突破口，培育学生良好的课堂习惯。〔2〕培育孩子学会积累的好习惯。1〕识字方面，采纳多种方式让孩子主动识字，让孩子多认少写。第一学期小班识字 50 个以上，写字 30 个以上，大班识字写字 60 个以上；第二学期小班识字写字 50 个、词语15 个以上，大班识字写字 60 个、词语 20 个以上。2〕背诵古诗文。能背儿歌以及古诗 20 余首。3〕美术作业 14 次以上，学会儿童歌曲 12 首以上。4〕培育学生的读书习惯。鼓舞学前班学生借助拼音读简单的幼儿读物，培育阅读兴趣。一学期会讲 3 个以上小故事。〔3〕培育学生的文明习惯。一个人良好的修养的形成，是从小就开始培育的。1〕热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱父母及亲人，学会感恩。2〕尊敬老师，与同学友好相处，学会使用礼貌用语，性格开朗。3〕培育良好卫生习惯，不乱扔垃圾，学会清扫教室卫生。2、学前班成绩评价方法1〕半期检测试卷由任课老师出，期末卷由教导处出。2〕学前班学生成绩合格率要达 70%以上。3〕学前班教学成绩奖惩，见奖惩制度。
