党组织负责组织、机关成员的政治思想、单位重大事件的抉择。对单位的进展起着举足轻重的作用，严格的说它在单位中是统帅、是灵魂。新时期学校建设中党建工作尤为重要，它决定着学校的办学思想、办学理念和进展方向，组织的抉择稍有不慎，将会影响学校的全盘进展，更有甚者会影响一代或几代人的前途命运。面对知识经济到来的新形势，学校“”党组织务必确立正确的办学思想，强化 进展性教育 的探究和实施，引导全校师生站在时“”“”代的 风口浪尖 为社会的进展积极做好人才储备。为此，学校党建工作必须把好 五观 。 “”“”一、 树立 以人为本 的科学进展 观“十届全国人大二次会议明确指出： 教育要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进”展观，促进经济社会和人的全面进展。 这一科学的进展观为我们进一步深化教育改革指明料方向。教育是一种培育人的活动，涉及千家万户，使与广阔人民的根本利益最密切的“”事业，党组织在学校教育中坚持 以人为本 的科学进展观并以此来统驭学校教育的各个方面的工作尤为重要。“”坚持 以人为本 的科学进展观，必须彻底转变与人观念，确立学生的中心地位，将素养教育的理念转化为具体的办学行为。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教“育的决定》中明确指出： 必须转变那种阻碍学生创新精神和能力进展的教育观念、教育模式，特别是由老师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于”“”“”呆板的教育教学制度 。唯 分数 至上，忽视 人的进展 就失去了教育的应有价值。因此我“”“”们党组织在学校管理抉择中一定要从唯 分数 、唯 治标 、唯名次的怪圈中走出来，克服“”应试教育的弊端，抓紧 促学生进展 这一根本，树立正确的办学观、学生观，挣脱传统教育的教学模式，构建以学生为主体的新型教育模式，创新教育方法，改革评价体系，注重个性化教育，实现教育的多样化，面对全体学生，促进学生的全面进展。同时要彻底的转“”变管理观念，强化服务意识，提高服务能力，做到 一切为了学生。为了学生的一切 对学“”校一切工作的评价一定要以 是否有利于育人活动的开展、是否有利于学生的全面进展 为标准，确立学生的主体地位，为学生的全面进展多服务、服好务。 “”“”二、 把好 德才兼备 的科学人才 观“二十一世纪的竞争是科学技术的竞争，说到底是人才的竞争。邓小平同志指出： 实现社”“会主义现代化，科技是关键...
