学校后勤工作服务育人之我见假如说管理育人和服务于人是中小学后勤工作的根本目的的话，为教育教学服务、为师生服务、为教科研服务是中小学后勤工作的根本任务。后勤工作人员，尤其是总务主任服务质量的好坏、服务态度的诚傲、服务速度的快慢、服务成本的高低，直接关系到“三服务”的高效、顺利进行。总务主任作为后勤工作的主管，其“三服务”素养的高低对学校教育教学活动的顺利开展影响更是深广。通过自身几年来在总务主任这一工作岗位上积累工作实践经验，我认为总务主任最主要应具备无私奉献、服务育人的素养。一、无私奉献，服务育人爱岗敬业，无私奉献是总务主任必备的最基本的素养。要清楚地认识到后勤工作与教育教学工作同样重要，树立甘当配角的思想认识，安心岗位，勤勤恳恳服务于一线、服务于师生、服务于教科研。当学校把我从教学一线安排到总务主任时，我一时有过抵触思想，认为一线才光荣，才有奔头，后勤工作是脏活、无出息活。但通过校领导诚恳地说服和多次的思想斗争，最终还是以大局为重，发扬舍身无私的精神，服从组织安排，立志甘当配角、服务于一线的信念，并决心安排什么岗位、就爱什么岗位，并熟悉该岗、站好该岗。我校校舍是已有近 25 年的历史校舍较旧，各项基础设施较为老化，特别是供暖设施更是老化，我刚上任时，上级虽有更新计划，但因资金紧缺，迟迟未落实，使供暖常常出现这样那样的故障。一开始刚接手，我茫然不知所错，一度曾出现过混乱局面，更可怕的是我的思想在混乱局面下，有一段后悔的念头和动摇的苗头。当然在校领导的大力扶持与本人思想的几经周折后，最终还是安下心，挺过来了，再次树立顾全大局，爱岗敬业，无私奉献的坚定意识。曲折后的坚定信念，使我以坚韧的毅力和大无畏的精神，能够以师生利益和学校利益为重，挺身而出，知难而上，不怕苦、不怕脏、不怕累，早出晚归，积极参加故障排除与维修，全力协助维修人员，同时主动细心观察，仔细琢磨，虚心请教，在较短的时间内磨练和掌握了基本操作，并自行查遍熟悉了所有供暖管路，弄清了重点部位和危险部位以及上水和回水阀门位置，做到了心中有底。经过一段时间的艰难与磨练，我从一窍不通练成了较能自如进行基本维修的维修工与指挥工，维修工作逐步进入了安定有序的轨道，克服了被动性、盲目性和混乱的局面，大大提高了预防和排除重大故障的能力，较好的保障了教育教学活动的顺利进行，得到了师生的认可与好评。通过这一段艰难期的磨练，我清醒地...
