一、提高思想统一认识 “”在学校进行 教学质量月 活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师开会,“”决定要有制造性地完成学校布置的各项任务，要将 教学质量月 的活动要求与学校的“”教学管理法律规范统一起来，要将 课堂教学和教学评价 的主题落实到实处，并召开了组“”长会议，要求利用一次集体备课时间专门讨论如何完成 教学质量月 活动的任务。 二、沟通经验，共同提高。 “”在 教学质量月 的活动中，除了我们上讨论课的老师精心准备之外，备课组也充分发挥了集体智慧，体现了团结合作的精神风貌，每一次都能想办法调课，听课人数多，尽量每“”节课都评议和沟通，达到了共同学习、共同讨论和共同提高的目的。 教学质量月 活动 “”期间， 班级轮流、人人参加、进度统一、中心备课 式的有序进行，这对教学法律规范管理是极大促进，这对老师业务素养提高是极大推动。 三、仔细教学，勇于创新 如在教学上一味讲细、讲全，就难以达到共振之效果。因此，我在教学中注意恰当地给学生思维的时空，延迟推断，让学生思，让学生说，让学生做，这是十分重要的。跟踪教改中出现的各种情况注意优化方法。每一节课，我都根据反馈的情况，做好课后反思、总结，写好课后得失谈。还有对学生加强学法指导。根据各自的具体情况帮助每个学习困难生完善学习方法，养成良好的学习习惯，使他们理解、配合教改实验，形成良好的学习理“念，使他们既知道该做学习，又知道怎样做能品尝到学习成绩提高的喜悦，给他们 指点”迷津 ，减少学习的盲目性。具体做法是通过面谈、面改作业、面改试卷进行指导，进行学习方法，心得沟通。
