宇宙里有些什么教学设计

宇宙里有些什么教学设计《宇宙里有些什么》教学设计【教学目标】1.读顺课文，了解有关宇宙的基本知识。2.了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，根据由近及远的顺序，运用多种手段进行说明的行文特征。3.激发学生探究宇宙奥妙的兴趣。【教学重难点】1.文章的说明顺序。2.多种说明方法的综合运用。为了更好地帮助读者具体地认识被说明事物的特征，文章运用了列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法。这是学生首次接触这些概念，因此是学习的重点。【课时安排】一课时【教学流程】一、导语设计同学们，看到那深邃、湛蓝的夜空，群星点点，会让人遐想无限，大诗人郭沫若在诗中写到我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往多美的地方啊!2024年 11 月 12 日中国宇航员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船升入太空，绕地球五天，我们更好地了解了天空、宇宙。现在让我们跟随郑文光先生去看看《宇宙里有些什么》。二、教学过程1.默读全文，思考：宇宙里有些什么呢宇宙的特征是什么画出关键性的词语。2.朗读课文，思考：文章的思路是什么请列出提纲。这两步的设计是为了让学生整体感知文章，理清脉络，明白文章抓住宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点，根据由近及远、由已知到未知的顺序介绍了宇宙里有恒星、行星、星云、银河系、银河系以外的恒星系。(1)许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。(2)最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的真空还要稀薄得多。(3)每当初冬晚上八九点钟的时候，差不多在天空正当中有一个纺锤形的小光斑，就是这个恒星系。(4)这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不发光，假如在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是暗黑的，叫做暗星云。(5)宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系，这些恒星系大都有一千万万颗以上的恒星。(学生自主学习与老师讲解、点拨相结合，引导学生掌握本文涉及到的说明方法。)4.请同学们在本文或者本单元的课文中就每一种说明方法寻找一个句子，先自己分析，然后与同桌沟通，有疑惑的地方再在班上沟通。(强化学生对说明方法的把握及巩固迁移能力。)5.请学生从下面一段话中找出自己认为运用准确的词语，并分析它的表达作用。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们...