2024 年 9 月 9 日至 4 月 30 日，我在 xx 市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作
在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功
师者,传道授业解惑也
老师是人类灵魂的工程师
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的老师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8 节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中
之后是进入正式的课堂教学，一直在给七(7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结
一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想大人是天上文曲星，聪慧得很，一定知道一部《论语》有多少个子曰吧
毕沅也答不出
因为子曰实在太多了，谁也没有统计过
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有 201 个左右
在对士不可以不弘毅中的士做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣
在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的
这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活
