早 期 教 育 学 会 跟 孩 子 说 话——好 家 长 操 作 实 务学会跟孩子说话——好家长操作实务作者：赵雨林赵雨林老师是我国著名青年教育专家，学习学研究专家，全国“十五”规划课题 CPEP 中国家长教育课题组核心成员。由赵雨林老师首创的“3A 问题学习法”使千余名学生的学习成绩短期内迅速得到提高，他为全国各地十万余名家长做过百场关于学习与教育的讲座,同时指导许多中小学校做了大量教学设计的课题工作,成绩斐然。由其主持的“学习品质考察及教育对策”项目获得教育部“九五”重点课题子课题优秀成果一等奖，中央电视台等国内多家新闻媒体都曾对他做过专题采访和报道。本书凝结了他多年实践和研究的心血，是里程碑式的作品，是不可多得的家长教育操作手册。在这本书中，你将找到教育子女的可操作性答案。 有你，有我，有家长朋友的共同努力，才有孩子的成功！ 我们将一如既往共同努力，将中国家长教育事业推向新高峰！ 最后，祝愿家长和孩子成功！ 美中教育研究会副会长 中国家长教育工程课题组组长 家长的责任最大——给家长的公开信 亲爱的家长朋友： 您好！非常高兴您的信任，我们才在这里相识。我愿把我的经验和体会与您分享，分享这份教育给我们带来的幸福。 就让我们从头说起吧！大家都知道，人一生下来后都会受到来自各方面各种形式的教育，在襁褓中，父母就开始教导我们了，逐渐学会了说话、走路、吃饭……到了上幼儿园的时候，就开始有老师给我们讲故事、做游戏、还教我们识字、数数，直到小学、中学毕业，再继续升学，其中受教育的时间少则 10 年，多则 15 年或更多。 可越到后来，我们逐渐发现，本来相差不大的人，甚至有许多小时候本来很突出也有很好天赋和优势的学生，在这个学习过程中逐渐落后、掉队了。大家很清楚的一个道理是，受过良好教育的经历对于一个人一生的发展是多么重要!那些没有得到良好的教育机会的人，并不仅仅是学业上受到了影响，他在择业、婚姻等其他方面也同样遇到了很大的挫折和坎坷，而这样的遭遇似乎不应该是在这个人身上发生，可是事实就是这样，那根本原因到底是什么呢？ 还有，同样是家境贫寒，为什么有的人就成才了呢？ 同一个学校同一位老师教育的学生，为什么有人就学得更好呢？ 同样是一个家庭的孩子，为什么表现却有天壤之别？ 除了家境困难、教育环境、地域因素等表面看起来不可抗拒的因素以外，是什么使得有同样机会同样可能的不同的人的成长和变化...
