2022《传统节日》教学设计《传统节日》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应当怎么写呢？以下是我收集整理的《传统节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《传统节日》教学设计 1第 1 页 共 88 页 教学目标： 1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 2、通过春节，使学生深刻地相识和领悟中华民族的传统文化。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培育学生珍视和酷爱生活、乐于与他人共享欢乐的情感。 教学重点： 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。第 2 页 共 88 页 教学难点： 培育学生对中华民族传统节日的酷爱之情。 教学过程： 一、听关键词，猜节日 1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？ 2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？ 放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一） 祭祖、扫墓（清明 4 月 3 日—5 日）第 3 页 共 88 页 吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五） 吃月饼，赏圆月 （中秋节八月十五） 师：像这些在我们中华民族的土地上持续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题中国的传统节日 师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过? 师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？第 4 页 共 88 页 小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明季节……） 二、走进春节。 1．在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？ 2 春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？ （同桌探讨后沟通） （1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。 （2）走亲戚。师：是呀，从年初一起先，人们就忙着走亲拜友，第 5 页 共 88 页相互祝愿，共享过年的欢乐。 （3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？ “岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康...
