初中生心理健康辅导方法 丹徒区支显宗中学 知心姐姐内容• 一、学校心理健康教育• 二、关于初中生的心理健康问题• 三、心理健康辅导方法• 四、初中生心理行为问题举例一、学校心理健康教育• （一）学校心理健康教育的目标• （二）心理健康的标准• （三）心理健康教育的两种模式• （四）心理健康教育的发展趋势（一）学校心理健康教育的目标1
促进 创造适合学生心理健康成长的环境条件；2
指导 帮助学生养成健康的生活习惯，培养良好的心理品质；3
咨询 对有心理、行为问题的学生提供帮助；4
治疗 对有心理疾病的学生进行治疗
（二）心理健康的标准 心理健康是心理状态的平衡与和谐
心理健康者的特征： 有自知之明、善于自控、随和、随遇而安、做事有目标、遇事看得开、情绪平和、爱说爱笑、互助合作、懂得爱和被爱
（三）学校心理健康教育的两种模式咨询模式发展教育模式工作者心理专业教师班主任或任课教师工作目标心理健康心理发展工作对象少数学生全体学生工作途径个别咨询团体辅导工作策略被动等待主动教育工作方法移情、释放、疏导、解惑上课、班会、讲座心理辅导属于发展教育模式• 学校心理健康教育与德、智、体、美各育结合，需要班主任、任课老师全员参与
• 心理咨询：– 专职老师
心理咨询一条重要原则：患者必须主动来询（象守株待兔）；• 心理辅导：– 全体老师
心理辅导面向全体学生，教师请学生来（象王婆卖瓜）
心理辅导的概念涵盖心理教育
心理辅导三种形式：• （ 1 ）集体辅导活动：– 心理训练、专题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，逐步发展为一门新兴的心理辅导课程（面向全体的发展性教育）
• （ 2 ）教育教学中的心理辅导：– 学科教学、班主任工作、团队活动中的心理辅导等（面向全体）
• （ 3 ）个别咨询、团体咨询
• 帮助学生解决两大问题：– （ 1 ）（ 2 ）解决的是共同性心理问
