初中美术教学课例《色彩与生活》教学设计及总结反思学科初中美术教学课例名称《色彩与生活》教材分析本节课是人美版第 13 册第 9 课的教学内容。是属于设计、应用领域范畴的，通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。熟练的运用多媒体的特征进行创意，设计。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育的显著区别的一课，所以它的位置很重要。教学重难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色方法。教学目标1、知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识。学习运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。2、过程与方法：认识和感受生活中的色彩，学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。3、情感态度价值观：启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。学生学习能1•班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术力分析知识的掌握，理解差距较大。2•部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3•部分学生上美术课没有激情。教学策略选择与设计1. 采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，让学生参与思索和讨论，在这当中学习和认识色彩规律。2.在启发和引导的过程中运用比较的方法，通过不同的色彩搭配的实例来使学生真正感知和理解。3. 通过富有吸引力的教学手段，充分鼓励学生积极探索，大胆发言，并引导学生把学习的重点从色彩写生训练，变成学会感知色彩现象，从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能。教学过程（一）导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。3、图片展示：生活中色彩运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）（二）讲授新课1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里。他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。色彩为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个基本要素。（1）色相：面对一篮新...
