教师资格证中小学综合素质考点精编考点 1：素质教育1999 年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。1.素质教育的基本内涵素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育2.素质教育的基本特征教育对象的全体性教育内容的基础性教育空间的开放性教育目标的全面性教育价值的多元化重视学生创新精神和实践能力的培养培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展着眼于学生的终身可持续发展3.素质教育的具体内容德育（正确的人生观、世界观、价值观），智育（科学文化知识、技能），体育，美育（鉴赏美、创造美），劳动技术教育。4.素质教育与应试教育的本质区别素质教育的时代特征是培养具有创新精神和实践能力的人才。素质教育与应试教育的本质区别是能不能培养学生的创新精神和实践能力。考点 2：在学校教育中实施素质教育的途径和办法1.途径实施素质教育的途径包括德、智、体、美、劳等不同类型的教育活动，各种类型教育活动的基本实现方式—课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动等1）德育为先，五育并举2）把握课改精神，实践“新课程”要实施素质教育，就必须实施素质教育的课程。从 2001 年开始，国家为推进素质教育进行了基础教育课程改革，逐步建立起的我国基础教育新课程，是实施素质教育的基本途径。新课程的核心理念：为了每位学生的发展。3)学校管理、课程教学以外的各种教育活动，重点是班主任工作学校管理素质教育活动是在学校管理活动中实现的。各种课外、校外教育活动在学校的正式课程之外，还有各种各样的教育活动，如课外的兴趣活动、社区服务活动等。班主任工作学校、班级是组织开展素质教育活动的基层单位。班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者。班级中素质教育的开展，取决于班主任的班级管理思想、管理办法和教育方法。2.方法教师成为素质教育者引导学生主动学习、学会学习开展多种形式的实践活动正确运用评价方法，促进学生发展考点 3：“人的全面发展”的思想1.“人的全面发展”的概念人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。...
