农科路小学 毕瑞霞一、《综合实践活动课程指导纲要》中 设定的总目标二、设计综合实践活动目标的方法策略三、怎样将综合实践活动目标具体化四、综合实践活动目标具体化时应注意的问题探讨的步骤：一、《综合实践活动指导纲要》设定的总目标 通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 1 、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；2 、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自我的关爱和对社会的责任感；3 、形成从自己的周围生活中主动发现问题并独立的解决问题的态度和能力；4 、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；5 、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 在《综合实践活动指导纲要》（讨论稿）中，将我国综合实践活动课程总目标设计为五个方面 二、设计综合实践活动目标的方法策略 1 、根据综合实践活动综合性特征，设计目标2 、根据综合实践活动课程实践性特征，设计活动目标3 、根据综合实践活动生成性特征，设计目标综合实践活动课程目标的设计情感、态度、价值观 ① 培养对社会的责任心与使命感。对于自己、亲人、朋友，对于人类共有的地球家园，对于支持人类的自然环境，对于周围社会的重要问题……都能自觉地关心、过问、注意，具有起码的责任意识。 ② 获得亲自参与探索的体验，学会分享与合作。在活动中主动参与，热情投入，获得亲身体验，形成乐于探究，主动提问，善于合作、勇于进取的积极情感。 ③ 培养科学态度和科学道德。让学生在自主探究的活动中培养一种实事求是，大胆创新、不怕困难、顽强拼搏、严肃认真的精神以及遵守科学道德与规范的精神。 能力目标① 独立思考和独立完成任务的能力。② 搜集和处理资料的能力。③ 动手操作与实验的能力。④ 与人沟通、交往、合作的能力。⑤ 语言表达与文字表现的能力。⑥ 管理与自我管理的能力。⑦ 综合运用知识解决问题的能力。综合实践活动课程目标的设计 知识目标① 学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴别、鉴赏等方法性知识；② 跨学科的知识，为解决具体问题需要补充的知识；③ 通过日常经验而获得的体验性知识。综合实践活动课程目标的设计知识目标：1 、学生通过上网查找资料、调查访问两种方式了解郑东新区 CBD 中心、海洋馆、植物...
