“我的亲人们”语文综合实践活动教学设计活动目标：1、通过活动增进对家人和亲戚的了解，体会亲情
2、了解亲情的丰富内容和多样的表现方式
3、通过对话、访谈、查阅档案等，训练相应的语文能力
4、学会感恩，学习用自己喜欢的方式表达自己的情感；学习用适当的语言形式表达自己的情感
5、引导学生关心家庭，关心父母，从而激发学生关注和参与社会生活的热情，帮助他们形成珍惜生命、珍惜幸福的人生态度
活动重点：学会感动，珍惜生命，培养学生关爱亲人的美好情感
活动难点：学会感恩，学习用适当的语言形式表达自己的情感
活动准备：在课前两周时间，我把学生分成三个小组，按分工分别展开相应活动，并形成成果
1、推荐以亲人为记叙和描写对象的文学作品两到三部（篇）分别写出 200 字左右的推荐理由
2、收集和查阅各自家庭档案、家谱、族谱等，向长辈请教,结合自己的亲身经历，以自己家或某一亲戚为记叙对象，回顾家庭的变迁，介绍成员的情况
3、以自己的长辈或自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象，收集老照片，并配以简短而生动的文字说明
4、学生围绕即定目标展开，通过调查采访、探究体验、自主阅读、品味、合作讨论等形式，激发活动兴趣，培养和发展其自主学习的能力
四、教学过程：通过以下七步完成教学
第一课时课时目标：1、品读课前收集到的佳作，体会亲情
2、分享成长故事，唤起学生的“感恩之心”，学会感恩
环节一:检查课前预习一一倾听亲情（一）搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的歌曲、事例
（二）收集和查阅各自家庭档案、家谱等
（三）以自己的长辈或与自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象，收集老照片
环节二:情景导入走近亲情以温馨亲情的图片和名言导入本次活动
时间的流逝，许多往事已经淡化了
可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情
时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的
--咼尔基不要让亲情
