小学疫情复学开学衔接教学工作计划范文 2 篇2 篇小学疫情复学开学衔接教学工作计划根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。一、正确引领，合理过度学校成立以校长为组长、以分管教学的副校长为副组长以及全体任课老师参加的学科教研组，仔细研讨，积极备课，并且要求做到以下几点： 1.提前做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网上学习、对学生“空中课堂”的问卷调查分析及行政线上巡课反馈，了解学生的学业基础，及延期返校学生对象与人数，制度教学计划，设定课时内容。2.根据上级要求,坚持“零起点“教学,合理安排教学进度,提前制定出个人教学衔接计划,防止因赶教学进度加重学生课业负担。3.仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，讨论透彻，了解重难点，能运用自如； 4.了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的预防措施及解决办法； 5.灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等； 6.重点关注课堂上的掌握情况，制造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。2.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为法律规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。3.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。4.对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作，对延期返回学生，开展与返校生同步的视频教学，有所在班级的任课老师录制视频授课。5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动。三、重视班级文化，营造积极学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生沟通的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参加性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师...
