工业工程专业双语课程群教学实践讨论关键词：国际视野；工业工程；双语教学；课程体系；教学实践我国工业工程专业虽然进展了 20 多年，但仍处于建设时期，而在发达国家它的进展已很成熟，最新讨论成果和理论前沿主要出现在欧美。因为有国外先进的教学理念可以借鉴，丰富的教学资源可以利用，所以在该专业开展双语教学具备良好的外在条件。在工业工程专业系统开展双语教学，就是要让学生能紧跟学术前沿，扩大学术视野，获得当前最新理论成果。这些都有助于培育学生国际竞争意识，开阔视野，为进一步培育具有国际竞争力的高质量、高层次及高素养的创新型人才打下基础。一、设置双语教学课程群的背景英语作为国际上通用的语言，在各个领域发挥了很大的作用。工业工程专业很多优秀教材等教学资源都是用英文完成的，很多非英语国家的工业工程专业纷纷开设双语课程，是为了充分利用并借鉴世界上最先进的专业知识、思想和理念。采纳双语教学，与国际接轨，有利于培育具有国际沟通和竞争能力、能在东西方两个学术平台上自由转换的人才。目前中国的工业工程专业讨论和教学依旧处于学习和追赶阶段，最新讨论成果和理论前沿也主要出现在一些发达国家。采纳双语教学，是要让学生紧跟学术前沿，扩大学术视野，获得当前最新理论成果。双语教学的目的是使学生深化掌握中、英两种语言下的工业工程专业理论与专业知识，科学融合中外教学精华，在教学内容、教学方法、知识前沿性与实践应用性等方面与国际先进水平接轨，增强学生适应国际竞争的能力。通过本专业双语课程群的建设，学生能够系统掌握现代工业工程专业的基本理论，学到国外先进的、创新的思想和理念；增加专业知识的深度和广度，使教学进一步与国际接轨，培育具有国际竞争力的优秀人才。二、双语课程群设计思路三、双语课程群教学实践1.双语课程之间的衔接。双语教学既要有利于专业知识的传递，又要有利于学生学习效率的提高。这就要求双语教学的课程设置充分考虑专业知识的衔接问题。在开设《生产计划与控制》、《系统建模与仿真》双语课程之前除了基础英语课程外，已经开设了《应用统计学》及《管理运筹学》两门双语教学的专业基础课程。学生此时对该专业领域的基础知识有了初步的认识和了解，也掌握了解决工业工程专业相关问题的基本方法和基本技能。接下来的学习中，学生能够通过预习和复习较好地领悟用英语讲授的专业知识，为这两门双语课程的学习打下坚实的基础。后续还有两门双语教学的专业课程...
