【摘 要】《机械制图》课是当前中等职业学校机电类专业的一门公共基础课，在教学过程中，老师能否合理地处理教材，是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而多媒体教学手段就成为老师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。 【关键字】制图 多媒体 高效多媒体技术能够把文本、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起，引导学生通过多种感官猎取相关信息，从而提高信息传播效率。机械制图课程中，凭借多媒体呈现方式多样化，化抽象为具体、生动、直观、形象、动画播放，声情并茂等特点来突破教学中的难点，实现师生互动，生生互动，促进教学方式的变革，提高课堂教学的积极性、主动性与制造性，从而提高学校的教育教学质量，为国家培训"高技能应用型"人才一、巧用多媒体课件，突破重点、难点、使课堂教学的内容问题化、具体化在教学过程中，一些重点、难点的地方，用传统的教学方式难以让学生深刻理解。那么，“此时最好的方法是借助于多媒体来进行教学。在机械制图课堂上， 提出问题、分析问”题、解决问题 是贯穿课堂教学过程的主线，如何用多媒体课件把《机械制图》课堂教学的内容问题化、具体化、动画化呢？首先教学内容要突出重点，把握关键。如在直线的三面投影的教学时，利用点的投影规律，讲解直线与点的区别，利用多媒体课件先演示点的三面投影的形成，然后再演示直线三面投影的形成，让同学位掌握直线投影与点投影的关系，进而说明直线的投影是两点投影的组合。其次，教学内容要从易到难，阶梯上升，有“”层次逐步推动，例如在讲解 平面立体的截交线是什么形状？ 的教学内容时，先用多媒体“课件（教学动画）展示其切割过程，让学生思考，得出结论后，接着播放 平面立体用多”“”个平面去剖切 的动画，让学生继续思考 立体表面截交线的形状 ？通过几个递进式的提“”“”问，使学生的知识由旧知 点、线、面的投影 向新知 截交线 成功迁移。第三，巧设悬念，培育学生提问的意识。课堂上当学生感到自己需要问个为什么，是什么，怎么办的时候，思维才算真正启动。如在点的三面投影教学中，讲解点的三面投影的求法，当学生理解并掌握知识后，我们用课件展示两个点的坐标，让学生求出两点的三面投影，然后提出“”疑问 这两个点的空间位置是怎么点？ 启发学生：利用点的平面坐标进行空间位置点的分析进行思考。二、巧用多媒体，可以增加教学容量，瘦身学案，提高教学效率“...
