徐馨-生命的悸动与碰撞

生命的悸动与碰撞——“手拉手”活动心得体会伴着明朗的朝阳和湛蓝的天空，我们坐上了通往史家寨的大巴车，既兴奋又忐忑。大家带着好奇的目光探寻一座座我们看起来像学校的建筑，终于，在一个多小时之后我们揭开了学校漂亮的面纱。绿树掩映，青山环绕，鸟鸣啁啾，蝴蝶轻翩。史家寨之行就此拉开帷幕。接下来，我将就教学内容，教学方式及教学成果进行分析。首先，是教学内容的思考。在活动的准备阶段大家已经写了详细的教案。但是由于实际情况有所变动，因此在教学前一天进行了内容的微调。最后分组为：自然知识、艺术手工、人际交往、体育安全这四大类。就总体内容来说，给出两点建议，首先，了解学生教材内容，保证内容跨度不会太大；其次，教学内容的量的问题，要确保课堂的充实性及可接受性。自然知识组当中，要注重英语的大众化及有用性；艺术手工组要注重课堂内容的启发性，体育安全组内容的生动、可操作性及可接受性值得肯定和推广。接下来是教学方式的反思。教学方式主要有以下几类：游戏型、互动提问型、自我讲述型、视频图片型。对于游戏性，优点是，生动有趣，很好的吸引了学生的注意力。建议是，增加对游戏意义的反思。对于互动提问型，优点是增加学生的思考，增加对学生的水平的了解。建议是，对发言学生给予奖励，对学生的答案适当点评。对于自我讲述型，优点是条理清楚，内容简洁，详实。建议是，加入适当提问以明确学生的接受度。对于视频图片型，优点是，可视化教学更清楚，更明确。建议是，课前准备充分，保证每一位学生都可以欣赏课件。其实，这次活动的教学不止包括课上，更重要的是课下的言传身教。具体包括老师们的言谈、行走坐卧、个人形象、行为处事方式。孩子都是镜子，老师们的一言一行必定会在孩子今后的成长中起到举足轻重的作用。最后谈一下教学成果，分为对于我个人的和同学们的两部分。先谈谈我自己吧。说实话，在活动之前我并没有充分准备好所讲内容，既怕内容太新奇他们无法接受，又担心自己所讲他们都知道，起不到传播新知识的作用。但是，到达目的地之后，我所有疑虑与担忧都被打破。他们是那样的积极、乐观、渴望新知，却又缺少领路人。在一瞬间，我就告诉自己，所讲内容是授人以鱼，只有思维方式与生活习惯才是授人以渔。在这此活动中，我尽力做到以身作则，在同学面前举止得体，从容有度，不曾有过一丝松懈。讲课时，注重思维与习惯。终于，我的努力结出了丰硕的果实。最后一堂课上，同学们思维不再僵化，举...