我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，老师惟有不断“的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。 做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长”“久的现代人 ， 我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无”教学之苦 。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段“提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究， 我们确不能懈”怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任 。一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光审视和分析教“学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。一名老师 只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、——极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的"”源泉。 老师只要增强自己的科研意识，把“”“”自己的课堂、班级当成自己的 实验室 、 试验田 ，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。本人认为积累丰富的教学经验是培育自己在教育中智慧性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的老师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师不断的学习，才能展现自身智慧行动能力，表现他的机智和光彩。时代的呼唤，事业的使命，...
