春晓教案范文 春晓教案 1 【设计理念】 学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该“是自主的，让学生运用以有的知识和能力，讨论学习理解古诗，逐步引导学生从 学”“”会 到 会学
【教学目标】 １、通过自主学习，学会课文２个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对形声字造字律的认识
【教学准备】 多媒体课件
【教学过程】 一、课件创设情景，指导练习说话 １、出示画面： 春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，枝头，不时有小鸟飞来，唧唧喳喳地叫着，到处春意盎然
２、看画面引导学生练习说话
春天多么美好
这节课，就让我们一起来学习一首描写春天景色的古诗
（课件出示古诗） 二、自主学习生字，初步了解古诗 １、自由诵读古诗，说说这首诗给你的第一印象
２、读通古诗，自己找合作伙伴学习生字
３、沟通反馈： 你对哪个生字最感兴趣
有什么好办法识记： 初拟沟通重点如下： “”“”⑴晓： 晓 是天亮的意思，所以用日字旁
晓 字在书写时不要在右上角多一点
“”“”“”“”⑵啼： 啼 用了口字旁，啼的意思是 叫
啼 右边是皇帝的 帝
在学生沟通的时候，要引导学生把沟通的话语组织好
４、娃娃教学，拓展学字： “”“”“”小朋友们学会了 晓 字，你们还认识和 晓 字长相很像的姐妹吗
请你把 它 介绍给大家
学生回答情况例举： “”“”“”⑴我来给大家介绍认识 晓 的姐妹 烧 ，（学生随即把 烧 板书在黑板上
）这“”“”个 烧 字，我是昨天刚认识的，因为昨天我妈妈买来了一只 不粘烧锅 ，很特别，我就把“”“”“”商标上的 烧 字记住了
哪个小朋友能来说说 晓 和 烧 哪儿像，哪儿不像
你还能“”给 烧 组个词吗
“”“”“”⑵我也来给大家介绍 晓 的另一个姐妹 浇
（学生也把 浇 字板书在黑板上
）这“”“”“”是浇花的 浇 ，请
