第 1 页/共 11页15《两汉的科技和文化》教案一、课标内容知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生
二、学情分析通过前面的学习，学生已具有一定的认知水平和历史思维能力
对于历史事件、历史现象的产生知道了从哪些方面分析
本课的知识点如造纸术的发明、中医学与生活密切相关，利于开展探究活动
三、教材分析本课主要学习四块内容，造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教，分别反映的是两汉时期的科技、中医学、史学、宗教思想
要思考这些文化现象的社会根源和历史根源
首先要了解两汉时期的政治、经济等时代背景
同时要联系春秋战国和秦朝的科技文化、注意文化的继承性
四、教学目标1
核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、示意图展示、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀的核心第 2 页/共 11页素养
学习目标目标 1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力
目标 2：阅读教材，记住造纸术发明的时间，蔡伦改进了造纸术
通过教材材料研读，初步了解纪年法的运用
观看教材造纸工艺流程图，能够说出造纸的流程
通过与造纸前书写材料的比较，理解“蔡侯纸”的优点，并进而分析出造纸术发明的意义
树立民族自豪感，并且培养分析、总结归纳问题，从图中获取有效信息的能力
（重点）目标 3：搜集资料，阅读教材（包括教材中相关史事），掌握张仲景和华佗的医学成就，培养勇于追求真理的精神
（重点）目标 4：搜集司马迁生平事迹材料并阅读教材，记住《史记》的体例、内容、地位
体会《史记》对中国史学发展产生的重大影响
（重点）目标 5：阅读教材，了解佛教和道教的产生、教义及影响
