有关新课改教学工作总结范文-教学工作总结范文一、新课改，转变了老师的观念，促进了老师素养的提高。新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的老师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素养，同新课程一起成长，以适应新课程对老师的要求，为此我校做了以下工作：１、加强培训，转变老师的教学观念，以适应新课改的要求。① 以新一轮根底教育课程改革为契机，组织老师仔细学习落实《江苏省关于国家根底教育课程改革实验工作的实施意见》，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探究新的教学方法，推动教学改革的深化开展。除积极参加市教育局的新课改培训外，我校自己利用各种讲座、学习加强对老师的培训，使老师在开学之初就对新课程有了足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了老师的观念② 实施学校老师的校本培训。学校要求老师自觉努力提高自身素养，实现六个解放：二是要解放头脑敢为先。教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素养教育期待着老师更大程度的思维创新。三是要解放双手去开辟。教育创新之路靠老师用双手去开辟，教育新观念、新创意、新事物靠老师自己用双手去制造；四是要解放嘴巴多质疑。老师要谈天论地话创新，促进问题意识的开展。五是要解放空间觅食粮。问渠哪得请如许，为有源头话水来。老师要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。六是要解放时间寻乐趣。老师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有老师乐教，学生才能乐学。2、加大对老师的培育力度，不断提高老师自身素养① 通过传、帮、带以及学科带头人的指导培育、教研、集备活动、老师课堂比武、青年老师根本功竞赛等活动的开展，提高老师业务水平。把教科研作为一个载体，让老师在教育科研中，通过学习—实践—再学习—再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。② 学习、培训、科研多投入，让更多的老师，尤其是中青年老师有外出学习、考察提高的时机。为了适应新课改的需要，我校加大了对老师的培育力度，更多的提供老师外出学习和培训的时机，让老师尽快提高自身素养，开学两个月来，我校已派出老师赴太原、桂林、贵阳、上海...
