有关高等教育方向的论文篇 1浅析高校思政辅导员职业倦怠原因国家非常重视教育问题，因而辅导员群体职业倦怠的问题便显得异常重要。长期的复制式教学，固定的教学内容，让当初还有些得心应手的辅导员群体变得麻木，变得不再有教学的激情，变得将兴趣视为压力。对于学生来说，辅导员是教给他们德智思体的知识，帮助他们健康成长，指导他们走向更好未来的引路人;而对于高校教育来说，辅导员是文化，思想传播的媒介，是一个尚不可缺的桥梁，是指导他们正确行事，正确处人的教官，因此解决辅导员的倦怠问题刻不容缓。一、思政辅导员倦怠情绪的影响目前课堂上学生配合不积极，辅导员情感和知识输出得不到较好的回应，一定程度上影响了辅导员的工作激情与教学质量。而辅导员倦怠情绪的产生必定会影响学生知识的接收，影响学校对于教学任务的目标，导致教育行业的跌落。倦怠情绪的产生，让辅导员倍感压力，辅导员会觉得自己没有能力去教好学生，从而缺乏职业成就感，减少对教学的兴趣，甚至导致与学生关系发生裂痕。辅导员长期以往便会产生心理和各方面的异常。处在这种情况下的辅导员常常会表现出态度冷淡，脾气易燥，对工作的兴趣和信心都会有所减退，对于学生，高校，辅导员自己都有巨大的影响。二、思政辅导员倦怠情绪的表现在心理上，情绪易于激动，容易发怒，对于生活的热情降低，并且容易莫名地烦躁;工作上对教学任务埋怨，不关注教学质量，对于学生的耐心不够，对工作失去了热情;生活上来说，不愿与人主动沟通，与同事关系难以和谐，缺乏包容心。三、思政辅导员倦怠情绪的形成原因(一)学生配合程度低和学校的强制要求对于学生来说，辅导员相当于他们的代理监护人，监管他们的生活和学习。而很多时候，在很多方面双方都很难达成共识。比如请假，比如各种缴费问题。学校给辅导员下达了任务，而在执行的过程中，却有许多的学生不配合，甚至抵抗，这样长期以往，辅导员的压力便逐渐地堆起来了。在学生与学校这两个主体中，学校有学校的要求，而学生有学生的想法，这样的对峙，让辅导员左右为难，这样多次以后，辅导员便会理解出职业的艰难性与难掌控性，从而引发倦怠情绪的产生。(二)期望值的延迟性在思想政治方面，有很多的所谓真理，而在各抒己见的同时，辅导员们却不能用一个统一的答案来让各方满意，因而矛盾的产生也是蓄势待发。而因此让辅导员们产生的职业落差也会戳伤他们的教学信心，从而避开不了倦怠情绪的顺势产生。(三)职业价值的不稳定性...
