机械制图是学生普遍反映枯燥、难学的一门课程，该课程传统的教学模式令学生更加抵触学习，笔者结合课堂教学，不断探究实践新的教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。1 引言机械制图是机械类专业学生必修的一门专业基础课，要求学生具备较强的空间想象能力，以及一定的识图和绘图能力，很多学生觉得这门课枯燥，难学。传统的教学模式令学生更加抵触学习，导致教学质量差、课堂效率低，这就需要老师不断改进教学方法，丰富教学手段，来增强教学效果。2 传统教学模式分析传统的教学模式是依靠黑板、粉笔、三角板、挂图、模型等教学手段，在课堂上以老师讲授加学生练习的形式进行教学，这种单一的教学方法让本就对制图不感兴趣的学生更加抵触学习。机械制图需要学生具备较强的空间想象能力，能够把二维平面图形和三维空间立体进行相互转换，传统的教学是依靠模型和挂图或老师在黑板上画的三维立体图与二维平面图形进行比照来帮助学生建立空间概念。但是存在弊端，首先，模型和挂图虽然比较直观，无奈数量有限，类型也不齐全，有时遇到 2 个班上同样内容时只能靠任课老师之间调剂解决;其次，老师在黑板上画图，简单点的立体学生还能看懂，遇到复杂的立体，学生就难以想象了，而且画图会占据部分上课时间，缩短了学生上课练习的时间。技工院校的学生基础比较薄弱，缺乏学习自觉性，不喜爱老师满堂灌的理论学习，他们更加喜爱实操课，希望掌握一门技术，而传统的教学方法理论多而实践少，老师讲得辛苦，画得也辛苦，但是真正被学生吸收的知识少之又少，很多学生课上感觉自己听懂了，课后做作业时又感觉似懂非懂，这是因为知识点完全是老师灌输给学生的，学生只是被动的学习，而没有经过自己的思考。此外，当今社会对人才的要求越来越高，老师需要与时俱进在教学中增加新的教学内容，更加注重学生能力和素养的培育，所以教学改革势在必行。3 教学改革探究笔者长期从事制图教学，一直在探究合适的教学手段和教学方法来提升学生的学习兴趣，培育学生制图能力。最先把多媒体教学引入了课堂，老师把文字、图片、动画、声音、视频融入了一张张 PPT，生动形象的课件引起了同学们的注意，激发了学生的学习兴趣，同时节约了老师画图的时间，被放大后的图形让每位同学都能看清楚，生动形象的动画效果比书本的静态图片更好地诠释了三面投影体系以及三视图的投影规律。虽然 PPT 能够展示各个方位的三维立体图形，但是制作一个动画需要大量的...
