植物妈妈有办法教学设计与反思《植物妈妈有办法》教学设计【教学目标】1、会认本课的 12 个认读生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物神秘的兴趣。2、看懂图、理解诗句的意思。积累词语。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。3、培育学生留心身边的事物、认真观察的习惯。【教学重点】1.会认本课 12 个生字和词语，读准字音，认清字形。积累词语。2.正确、流利地朗读课文，了解植物是怎么传播种子的。【教学方法】1、采纳多种方法识字。2、充分制造机会，给予学生自主发挥的空间。3、重视词语的积累。【教学准备】【教学过程】一、导入新课。(一)大家都喜爱自己的妈妈吗今日我们就来认识几位特别的妈妈。它们是谁呢板书：植物妈妈。(二)植物妈妈们是用什么办法使自己的孩子四海为家的呢我们来学习第 3 课《植物妈妈有办法》二、朗读课文，认识生字。(一)自由读课文，要求做到正确、流利，并和字宝宝打打招呼。(二)指名分小节读课文，其他同学认真倾听，做好小评委。(三)出示词语蒲公英、苍耳、降落伞，边读边看图片。出示生字词：旅行、娃娃、山洼、纷纷、啪的一声、炸开、蹦跳、观察、知识。读后说说识字好办法。三、再读课文，深化体会。(一)再读课文，想想文中讲了哪几位植物妈妈的办法(二)学习第二小节。读第二小节，想想蒲公英妈妈用的什么办法蒲公英妈妈给孩子准备了什么(降落伞)光有降落伞行吗还得有什么(风)风婆婆来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发，我出发，大家一个一个都出发，谁能用书上的一个词来说说(纷纷)理解体会纷纷。孩子们会随着风婆婆飞到哪儿指名说一说。你觉得蒲公英妈妈怎么样谁能夸夸她用夸奖的语气读读第二小节。(三)学习第三小节。读第三小节，想想苍耳妈妈用的什么办法苍耳妈妈给孩子准备了什么(铠甲)看图片。苍耳的铠甲是什么样的有什么用呢看图，小兔带着苍耳去旅行，还有谁会走过苍耳身边，苍耳又会说什么(四)学习第四小节。读第四小节，想想豌豆妈妈用的什么办法指名说一说。火辣辣的太阳晒着豌豆荚，听见什么声音了吗(啪的一声)这下可不得了，豌豆娃娃都兴奋地跳出来，离开妈妈。(五)学习第五小节。读第五小节，想想粗心的小朋友得不到它，什么样的小朋友能得到它积累词语许许多多。四、拓展延伸。(一)你还知道哪些植物传播种子的方法布置任务：到大自然中去观察、收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，像老师这样仿照课文的形式说一说。《植物妈妈有办法》...
