词语理解是重点句子是由若干个有特定意义的词语组成，因此，要想写出好句子，必须要理解自己所用词语的准确含义：包括其词性、感情色彩，以及在特定语境中的意思。只有这样，在造句时才能明晰地表词达意。多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，通过大量的阅读、磨耳朵等输入，让他们凭借大脑的“模糊识别功能”，凭语感去理解句词的含义。当被要求造句时，他们才不会因为陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。多理解，多积累步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长没用上恰当的方法启发孩子，让他们把积累在脑海里的词汇调动使用起来。除了耐心启发，家长还要加强孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。所以，建议平时在跟孩子进行亲子阅读时，可以着重提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，通过这样的日积月累，就会真正的把书读“厚”了。词语大串连步骤一：读熟这个句子。步骤二：进一步引导。家长在日常指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句，一起玩词语大串连的游戏多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用一个有层次的句子进行写作，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上我们所说的复杂句，就是平时多注意引导孩子在阅读中对句子和文章的体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去实际运用。造句例句集锦连……都……A. 屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B. 这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。好像……就像……A. 荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B. 世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。虽然……但是……A. 虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B. 虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。疑问A. 心中有疑问就要向老师提出来，这样学习...
