现场会沟通材料开发利用资源形成学校特色各位领导、各位老师：大家好。首先请允许我代表小学，对今日在百忙之中能抽出时间，来指导工作的各位领导，表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。今日，教体局领导给我们搭建了这个平台，这是给我们提供了一次再，再沟通，再提高的机会，我们小学的全体师生感到非常的兴奋和荣幸。中国的足球，2000 年算是一个拐点，人们从对足球的期盼，到对足球的失望，直到今日仍没看出中国的足球走向。但对我们学校来说，正是从 2000 年开始，我们的足球运动开始蹒跚起步，取得了辉煌的成绩，【这里可以列列主要成绩】一路走来，至今也有十多年了，我们感到的是欣慰和自豪。下面，就我们小学围绕足球进行的课程资源的开发与利用，向各位领导做一汇报，如有不当之处，敬请给位领导批判指正。一、第一支足球队二、第一个冠军“运气总是留给有准备的人”。2001 年我县组织了一场学生足球基本功竞赛，这下有了学生们充分展示的一次机会，经过几轮的激烈竞赛，同学们发挥出色，最终获得了冠军。虽然现在看起来，与后来接连十次取得冠军相比，那个荣誉并非多么值得骄傲，但那是我校历史上学生参加团体竞赛获得的最高荣誉，是最让学生振奋的事。毕竟是第一次，毕竟是自己兴趣加汗水的结晶。消息传到学校，整个校园沸腾了，这几名学生立即成了同学们心目中的英雄，成了偶像，许多同学纷纷向他们拜师学习踢足球。乘势而上，顺势而导，永远是教育的真谛，学校及时进行组织引导，分批分组分年级分场地，形成了课余时间全校练足球的喧闹场面。我们这样坚持下来了，也就有了成效，也就为我们取得一次次的好成绩奠定了基础。随着时间的推移，现在就是连幼儿园的学生也整天抱着足球踢着、玩着、乐着。现如今，我们学校把这项全体学生都喜爱的足球运动开发成了校本课程。开发出了自己的校本课程老师用书，用以系统的教给学生学习，掌握足球知识和技巧。三、合理的训练层次最初，足球训练仅仅是我们学校的一个活动项目，这个项目做大做强之后，就成了我们的特色活动。如何保持这样的特色，如何更科学更合理更持久的坚持下去，如何充分利用这丰富的资源，就成为需要提到学校层面上加以思考的问题了。为此，学校专门成立以校长为组长，以对足球训练已有了丰富经验的张立敏老师为骨干的课程资源开发利用小组，针对学生不同年龄的特点，根据一二年级玩足球，三四年级练基本功，五六年级打竞赛的模式把学生分层次进行训练，一二年级是培育孩子...
