笔算乘法微课设计教学目的:让学生通过两位数乘两位数计算方法的探究过程,掌握两位数乘两位数的笔算方法,并能正确计算.教学重点:掌握两位数乘两位数的计算方法。导学设计:一套明信片有 24 张,12 套明信片一共有多少张?师:你们会列式吗?(板书:算式 24 某 12)(1)自主探究,尝试估算。师:估算一下:24 某 12 大约是多少?1:把 24 看作 20,24 某 12 大约是 240 张;2:把 12 看成 10,24 某 12 大约等于 240;3:把 24 想成20,把 12 想成 10,24 某 12 大约 200 张。(2)自主探究,尝试笔算。师:我们可以用笔算的方法计算 24 某 12 的得数。首先写上竖式:师:这个竖式先算 24 乘什么?(24 某 2)师:也就是先用第二个因数个位上的2去乘第一个因数个位上的 4,二四得 8,8写在2的下面;再用第二因数个位上的 2 去乘第一个因数十位上的 2,二二得 4,4写在十位上。师:接着该算什么?(24 某 10)师:24 乘 10 怎样乘?乘得的结果在竖式里又该写在哪里?请您自己试一下,接着往下算。师:回头来看,笔算 24 某 12 要注意什么?(1)相同数位要对齐;(2)从个位依次去乘;(3)两次乘积加起来师:同学们已经掌握了两位数乘两位数的计算方法,信任同学们做起题来一定得心应手,那我们就来试一试吧,43 某 12=41 某 21=22 某 14=21 某 34=24 某 12