职高机械类专业机械制图教学【摘要】改革要贯穿于教学过程的始终，《机械制图》作为机械类学生的专业基础课，在学生的整个学习过程中起着至关重要的作用。随着科技进步和现代教育的进展，如何使《机械制图》的教学内容与目标、方法和手段适应社会和的要求，是目前的当务之急。“工欲善其事，必先利其器”，教学改革的前提是教材改革。【关键词】高职高专；机械制图在现代工业生产中，机械制造、仪器设备或建筑工程都是根据图样进行制造和施工的，工程图样比语言文字更直观、更形象。在课时不断压缩的情况下，如何进行该课程的教学改革，达到教育教学质量要求，培育适应市场经济的技能型应用人才，是当前制图教学面临的主要任务。1 现状分析中职院校培育的学生应适应企业的需要，即对机械类学生要求既能看得懂机械图，又能用计算机正确表达出来。目前很多学校既开设机械制图课，又开设计算机绘图课，由于生源素养较差和教学硬件与软件的滞后，制图课程开设时间长但实际效果不理想，且机械制图和计算机绘图技术未能充分融合，学生就业时不能灵活地在计算机环境下完成二维工程图的识读与绘制，计算机绘图的工具性特征未得到彰显。2 调整教学内容，明确培育目标3 应用现代技术，改进教学模式制图是一门抽象、难学的课程，对于那些数学基础较差的学生更是如此。学生大多能够意识到制图的重要性，在制图学习上也花了很多时间，但效果并不理想。这有学生基础方面的原因，也有教学方法、教学手段方面的原因。制图学习需要有较强的空间思维能力。空间思维能力是指形体与视图之间的形象思维和逻辑思维能力，是读图与图解能力的基础。在培育空间思维能力上，由于使用的教具、模型有限，掛图比较呆板，只凭老师口头描述，有些学生想不出它的形状结构。随着计算机在制图中的应用，对学生空间思维能力的培育就变得容易起来。通过观察物体的空间形状和结构，画出其平面图形（视图），即由空间到平面，再根据平面图形想象物体的空间形状和结构，即由平面到空间。这样反复训练就能很快培育学生的空间思维能力。利用计算机辅助教学，可以画出各种物体的三维图形，这些图形可以在空间内任意放大、旋转，而在黑板和挂图上是无法实现的，采纳计算机辅助教学可以取得事半功倍的效果。4 加强机械制图与计算机绘图软件互补教学计算机绘图是企业需要的一种技能，企业很多技术图样都需要在计算机上完成。如新产品的设计、老设备的改造、旧的技术图样的磁盘保存等。学生重...
