艺术设计学上下求艺索未知艺术设计学主要讨论设计的历史和理论，以及艺术作品的设计过程和管理等知识
我们和其他艺术类专业的学子不同，我们不画画，也不学美术技法
我把我在大学的学习经历概括为“上下求艺索未知”——艺术和设计之间究竟有什么关系，我又是如何求艺探究，走向未知的呢
各位同学不妨接着往下看
设计脱胎于艺术我印象最深的课程是中国古代文献选讲，课程的内容比较“随性”
在一次课上，老师给我们推举了《考工记图说》这本书，建议我们从中选取自己感兴趣的方向进行写作
碰巧的是，我当时正在创作一些核雕（即果核雕刻，一种传统微型雕刻艺术），在学习、制作核雕的过程中，我对手艺人和“工匠精神”产生了兴趣，也对手艺人精益求精的精神十分佩服
在读了这部著作之后，我对古代中国的手工艺分类与特点有了更深的理解
我最喜爱的课程是设计心理学
上课时，老师叮嘱我们要练习好制作PPT 的技巧，这对未来的工作是十分有用的
还记得做设计心理学的作业时，因为我对心理咨询非常感兴趣，所以采访了其他学校心理咨询室的工作人员，了解学生的心理健康现状、影响因素等，经过深思熟虑，设计出一个 logo 并应用到了 PPT 设计上
虽然最后 PPT 呈现出来的效果并不算十分完美，但是沉醉在自己喜爱的、有趣的设计之中，也是一件幸福的事情
一个单词背后的故事在学习生活中，艺术生不缺制造力
在大二的世界工艺美术史课上，老师在黑板上写了几个大字，说：“这节课我们来梳理一下‘古埃及神系’吧
”接着，老师又在黑板上写下一个单词“Khnumit”，继续说道：“查吧，找找相关的艺术设计元素，能查多少是多少
”“Khnumit”是什么
虽然在网上查到了相同发音的某个古埃及神话形象，但我还是丈二和尚摸不着头脑
老师神奇地跟我们说，事情并没有这么简单
原来，“Khnumit”就是古埃及的克努米特公主，她在去世前留下了一串具有丰富象征意义的项链，项链上
