荷叶圆圆教案公开课一等奖荷叶圆圆教案公开课一等奖 篇一 《荷叶圆圆》 教学设计 教学目标： 1、 认识“珠、 摇” 等 12 个生字， 会写“亮”、“美” 灯 7 个生字。 2、 正确、 流利、 有感情地朗读重点句子， 感受荷叶给小伙伴们带来的欢乐。 3、 联系生活实际理解“停机坪、 摇篮” 等词语的意思， 通过做动作知道“躺”、“展开” 等词语的意思。 4、 学习并仿照“荷叶圆圆的， 绿绿的” 这样的句式说话。 一、 图片欣赏， 导入课文 1.小朋友们， 每当夏天来临时， 在小河里， 池塘边， 你总会看见许许多多的荷叶， 你们看。 2. 刚才， 你看到了怎样的荷叶？ （圆圆的、 大大的、 绿绿的）， 评价语:你关注到了荷叶的颜色， 你知道从荷叶的形状上来说了， 这片荷叶已经长到了你的心里。 3. 是呀， 谁来读？ （荷叶圆圆的， 绿绿的） 谁再来？ 谁还想读？ 一起读。 4.作者用了叠词， 写出了荷叶的形状和颜色， 让我们很喜爱他， 那你能不能也用上叠词来说一说呢？ 你看， 这是？ 是的， 苹果？ 谁能说？其他的事物你还能说吗？ 4.小朋友们很厉害， 会用叠词了， 这又圆又绿的荷叶还吸引了很多小伙伴， 让我们一起去看看吧。 来齐读课题——13《荷叶圆圆》。 一、 初读课文、 整体感知 1.请你根据自学提示， 大声朗读课文。 2.刚才大家都读得特别认真， 我想藏在课文中的生字词你也一定会读了， 请你自己读一读。 3. 读完， 你一定发现了这里有许多字的读音要注意， 都有哪些？ 4. 我们连起来准确地读一读。 5.你看， 词语朋友藏到了荷叶底下， 你还能读吗？ 6. 词语都难不倒你们了， 我想课文也一定难不倒你们了， 这篇课文总共有 5 段， 我想送给 5 位小朋友。 7. 读完后， 都有哪些小伙伴喜爱荷叶呀？ （小水珠、 小蜻蜓、 小青蛙、 小鱼儿）。 8.我们可以说， 喜爱荷叶的有？ 我们还可以换一种说法， 谁来试试看？ 9. 你是从哪儿看出他们很喜爱荷叶？ 二、 学习第一自然段 【过渡】小水珠为什么把荷叶当做摇篮呢？ 让我们赶紧到第二自然段去读一读吧。 1. 一起读。 2.为什么？ 3.你看这就是摇篮， 小朋友们躺在摇篮里特别舒适。 4.小水珠也躺在里面， （出示： 躺， 是什么偏旁， 表示身体躺下来） 5.请你也学着小水珠的样子， 想象一下躺在荷叶上的样子， 做一做。 6.风儿轻轻一吹， 荷叶像摇篮一样左摇...
