调查表，向家长征集好的科技实践活动方案，加强与社会、家长的沟通，求得开展活动的最大帮助。科技老师专业进展大力培育科技辅导员学校从事科技创新工作的老师 95%是本科生，年龄在 25～45 岁之间。为了提升科技辅导员能力，多次邀请专家、知名老师进行指导，积极选派科技辅导员参加师、兵团、国家培训。通过形式多样的培训学习，老师们提高了科技素养，丰富了科技知识，用专业理论指导实践，科技意识深化心中，涌现出了马建红、杨建萍、马美洁、李雪等一大批兵师优秀科技辅导员。科幻画指导专家马建红老师还多次在各师及兵团科技创新大会上作专题讲座。学校的科技教育课堂从以老师为中心走向学生自主探究，从单一的科学知识传播转变为引导学生走向自然、生活和社会。注重科学课程建设学校重视科技创新教育课程建设，把科技创新活动成果汇编成册，作为校本教材供老师和学生学习借鉴。老师撰写的中小学综合实践课例入选《综合实践活动》教材，撰写的科技论文 6 篇入选《兵团科技教育》教材，此外还参加编写了《生命与安全》《可爱的兵团》等教材。学校积极开辟校外基地，通过对 88 团面粉加工厂、滴灌厂、金博种业、84 团色素菊花、北疆红提公司等本地企业的参观、、访问，学生们深深体会到科技在企业、农业中发挥的巨大作用。在了解到艾比湖面萎缩、引起大片胡杨林枯死后，师生开展了《艾比湖沿岸胡杨特别生境调查》讨论课题。学生在老师的带领下，来到次生林考察，采访管护员，近距离接触千姿百态的胡杨树，在感受胡杨树奇妙之美、学“”习 胡杨千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽 勇敢不屈的精神的同时，探究了胡杨树的作用、特征及保护价值，提出了保护胡杨的建议和对策，提倡进行植被恢复和绿化。此课题荣获 2024 年全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖。科技活动特色鲜亮科技教育和队活动结合设计学生喜爱的科技主题系列活动，出科技板报，观看科技图片“”“”“”展，参加 兵团中小学生电脑制作 青少年科技创新大赛 机器人制作竞赛 ，开展地质、地貌、绿洲、湿地、园林、沙漠和环境的探究活动，开展向杨利伟写信活动，组织学生参观师农科所、气象局、色素加工厂等，激发学生参加活动的积极性。学生走出课堂，走向社会，在直面问题的情景下提出问题，讨论并制订解决方案，具有十分鲜亮的实践性。学“”校组织开展的科技实践活动 农五师小学师生徒步考察荒漠原生态 ，63 位师生徒步穿越夏尔西里自然保护区...
