上课铃的分析与制作步骤一：去噪去噪前去噪降噪后步骤二分析铃声特性（1）音长用 Au 打开后，听音，选择一个自然段，查看选择的时间长度：为 2
按照通常的音乐节奏为 90～110，我们进行初步的计算，2
395 秒约为 2
4 秒，也就是说这个音节为 2
四个音符平均为 0
6 秒/个，可以算出速度为: 60 秒/0
6=每分钟 100
如第一个音符长度为：0
306 秒，因为按照上面的计算，四分音长度为 0
6 秒，可以推出第一个音为八分音
（2）音调进行频率分析，可以通过峰值的频率差来判断，也可以直接用 Au 的分析结果（第一个音为、402Hz,即 G5），如下图所示：另外，也可以对照下面的音乐 12 平均律的表格：2 6 1
6 32 9 3
6 63 2 9
6 33 4 9
2 33 9 1
9 94 4 04 9 3
8 85 2 3
2 5推导出第一个音为“5”，音长为八分音
依次类推：得到第 2、3、4 个音符音长均为八分音音长，音调是“6”，“5”，“3”第 5，6，7，8 个音符为八分音，音调是“4”，“5”，“4”，“2”
下一小节的共有 4 个音符，第 1 个音符为四分音符，音调是“1”，第 2、3 个音符是八分音符，音调是“3”，“5”，最后一个音符是二分音符，音调是“1”（高一个阶）
步骤三制作下课铃的五线谱（1）（2）间隔时间 2
4s，即一个小节
（3）谱曲成果
