我爱帮助同学教学目标认知：1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。3.知道同学之间友爱互助的事例。情感：1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。行为：主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难最需要帮助的时候，给予热情的帮助。本课课文分为两部分。第一部分，讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。第二部分，通过老师和“我”的对话，说出为什么“我”爱帮助同学。本课设有五个栏目，即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。“说一说”栏目，设在课文的前面，起导入作用。“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。“学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。“想一想”栏目，对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。“夸一夸”栏目，意在树立学生身边的榜样，号召大家向这些同学学习，形成一种主动帮助有困难同学的风气。教法建议：1．在教学“想一想”栏目时，不要强求学生回答的答案是唯一的，应鼓励学生设计多种答案。2．教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。3．加强教学的针对性。课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。教学设计示例教学目标认知：1.知道"孔融让梨"的传统故事。2.知道同学之间互相谦让的事例。3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。情感：1.愿意向讲谦让的同学学习。2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时有感激的情感产生。行为：1．在好处和方便面前想着别人。2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。教学重点：使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。教学难点：激发学生乐于助人的情感。教育过程：一、导入1.教师提问：你看到过同学有困难吗？当时你是怎样想的？又是怎样做的？（此问题为栏目一中的问题）2.教师小结并过渡：同学们都很热心，在同学有困难时，能够主动帮助。老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。二、明理1.教师演示课件一（内容：学习课文的思考题及课文全文）2.学习课文的思考题目：（1）小新...
