阳光教育心得体会我对阳光教育的理解是阳光教育是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能生活在和煦的阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。而作为一种教育理念，阳光教育包括阳光老师的培育、阳光学生的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校园环境的建设。阳光教育是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教育过程。首先是阳光老师，面对教育，有阳光般平和的心态；面对教研，有阳光般积极的热情；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对进展，有阳光般不息的能量。这样的老师，才是将教育视为一种欢乐的老师；这样的老师，才是孩子们最爱的老师。其次是阳光学生，会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习；学会与人合作和交往；能常常反思，养成自我教育的习惯；能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。最后是阳光课堂，阳光的课堂是老师与学生热情的投入、和谐的沟通、愉快的心境来完成“教”与“学”的任务，阳光的课堂是充满人文的关怀，让学生真正感受到学习是一种快乐，是一种享受。阳光课堂要给予孩子们一个欢乐、安全、幸福、民主的世界，一个自信、制造、自主、开放的空间，培育出的“阳光学生”，积极、创新、健康、灿烂，阳光课堂为每一个生命奠定了坚实的基础。我是康县大南峪九年一贯制学校的一名普通老师。从 20**年 5 月 20日起我参加了为期 3 天的“西部阳光”英语老师培训，作为一名教育一线的青年老师，很荣幸能够参加这次的培训学习，这是一次很好的学习和沟通机会。我将以饱满的热情学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，希望彼此的口语交际能力能够有所进步．在此我将心得体会如下：1、提高了英语教学的综合素养“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。英语教学中更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到英语老师的成长也离不开英语语言的学习，发音和口语对于英语老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。通过此次培训，让我认识到，学会把培训的知识应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，...
