集体备课中心发言稿2024-06-0216:05:47 浏览次数：第一篇：集体备课发言稿集体备课发言稿各位老师大家好，首先感谢县老师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、的机会。今日我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。”（这一单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探究并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今日我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特别地位，并且）教学目标：结合教材内容我把本课的教学目标确定为：算方法，然后用这种方法解决实际问题。教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍一、创设生活情境我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参加学习活动的积极性。）二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。（在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。[探究算法、解决问题]：1、计算，合作先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内沟通算法。（设计意图：让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。而且让学生经历与他人沟通算法的过程，使学生能从听取、反馈别人的方法中受益，这样不仅体现了课程标准中提倡的算法多样化，同时也使学生获得了知识技能，而且进展了自己数学思考、解决问题、合作沟通的能力，猎取到数学学习的自信心和意志力。）2、汇报算法，感受算法多样化然后指定小组汇报，说出本组同学沟通的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。（随着孩子的汇报、讲解课件演示几种算法的算理。）（设计意图：一是为了使孩子再一次体会到算法多样化，二是为了培育孩子的表达能力和思维能力。三是为了让所有的孩子都能参加到学习过程中，都能在一节课之后感到自己有所收获，那对于一些学困生就有必要把算法算理交待清楚。）3、灵活运用接着让孩子们用今日所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元...
