高职院校机械制图课程教学方法改革探讨

摘 要：机械制图是高职院校机械专业及其他工科专业必修专业基础课。由于此课程一些内容相对较抽象，而课程又在大学一年级开始，在实际教学过程中，常常有学生反映出现理解困难，对课程失去兴趣的情况。为了提高教学质量，笔者根据其他前辈老师丰富的教学经验，结合自己一年多来机械制图教学的经验和教训，总结了一些能促进机械制图教学效果的教学方法。关键词：机械制图; 教学方法; 实例; 直观性; 制造性; 实际问题1.引言2.各种教学方法与技巧探讨2.1 通过讨论、提问等方式提高学生思维能力高职学校学生的思维品质有以下两个特点：一是具有一定思维的独立性和批判性。二是思维方式较灵活，抽象思维开始占主导地位，辩证思维有一定进展。高职学生的这些思维特点决定了高职院校老师在讲授机械制图这门课程的时候，假如简单地依据书本，向学生灌输理论知识，会剥夺学生独立辩证思考的机会，引起学生的反感，对学生完善的思维品质的形成非常不利。为了促进学生思维品质的形成，养成学生良好的思考习惯，老师在教授机械制图这门课程时，应该采纳启发式的教学方法，使学生通过思考老师所提出的问题和进行相互讨论，更好地加深对知识和概念的理解，并提高运用理论知识解决生活中实际问题的能力。这里举一个例子：在讲授零件图表达方案选择的时候，可向学生展示一个零件的模型，并向学生提问应怎样选择此零件图的主视图。这时学生根据课本上学到的概念，根据此零件的类型，选择以零件的位置或是加工位置作为主视图。通过这样的方法，能更好的巩固学生对本课程理论知识的掌握程度，并能增强学生独立思考的能力。2.2 运用多种手段使教学过程更直观，用实例提升学生的学习兴趣在课堂上，老师假如只是看着幻灯片向学生灌输书本上已有的理论知识，会让学生感觉到枯燥，失去学习兴趣。为了增强授课的吸引力，可在用黑板板书和静止的幻灯片向学生讲授理论知识基础上，引入实物教具、动画、视频等能增强教学直观性的教学手段。比如在学习正投影法与三面视图的时候，可在课堂上用光源照射实物在黑板上，以使学生对投影的原理有直观的认识。又如在讲授螺纹紧固件的时候，可先用 FLASH 等动画制作出螺纹连接件装配过程的动画，并结合螺纹连接的装配图，更好的使学生理解螺纹连接件的授课内容。为了更好地提高学生的空间想象能力，还可采纳计算机三维模型辅助学生学习。2.3 重视实际应用的学习方法重视实际应用的学习方法是与课程设置，主要是以授课及课堂练...