宋庆龄故居的樟树教案21、宋庆龄故居的樟树一、教学目标1、列在第一位的是情感价值目标
通过阅读，理解课文内容，懂得樟树的可贵地地方，领悟樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情
2、开发课程资源，拓展内容，培育学生搜集信息、处理信息的能力
能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
培育学生抓住关键词句，理解、领悟课文内容的能力
3、学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语，会用无论总是、只要就造句
二、重点、难点本课的重点是 4、5 两个自然段
第四自然段描写了樟树的外形和生长特点，重在让学生抓住关键词句，来理解、感悟樟树的蓬蓬勃勃
第五自然段介绍了樟树的可贵地地方，这不仅是文章的重点，同时也是文章的难点，理解这一段的内容对理解文章的中心有着举足轻重的作用
即让学生领悟樟树那永久保持的香气的象征意义，懂得樟树的特点和宋庆龄高尚人格之间的联系
三、教学设计这（一）情境渲染，切题导入
1、上课伊始，媒体介入，这节课让我们继续走进宋庆龄的故居
2、看完录像，你有怎样的感受
3、是呀，宋庆龄的故居非常优雅，典型的欧洲建筑，美中不足的是，房子小了一点，所以周恩来就劝宋庆龄同志搬个家
可是她不肯，说：我舍不得这两棵树
（出示：她不肯，说：我舍不得这两棵树
）3、从这句话中，你体会到什么
（宋庆龄非常喜爱这两棵樟树
的确宋庆龄非常喜爱这两棵樟树，那这究竟是两棵什么样的樟树呢，今日我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》
（学生齐读课题）（二）、细读课文，体情悟道
1、本课我们要共同探讨两个问题1、宋庆龄故居前的樟树是什么样的
2、宋庆龄故居前的樟树高贵地地方在哪
4、自读课文，找出问题的答案
用大括号括起来
5、注重朗读，感受樟树外形美
（第四小节）指明回答，屏示第 4 小节读，那个词最能概括樟树外形特点
（蓬蓬勃勃）什么叫蓬蓬勃勃
（形容非常繁荣、旺盛
）默读第 4 小节，勾画出作
