作业 1一、选择题1、和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（B）B 教育主体的双重性2、在 0-3 岁婴幼儿保育与教育的内容中，（B）不属于保育的内容。B 口语交际3、下面选项中，（D）不是早期教育中讲述法常用的媒介。D 手偶玩偶4、皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（B）与（D）这两个过程实现的。B 同化 D 顺应5、在格赛尔的双生子爬梯试验中，第 48 周先开始爬梯练习的 T 和第 53 周才开始练习的 C,两婴幼儿在第 55 周时的爬梯能力（C）C 没有差别6、下列敏感期中，（B）通常不出现在 0-3 岁阶段。B 书写敏感期7、在埃里克森的理论中，（C）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。C 儿童早期8、下列动作中，属于精细动作的是（CD）C 捡小球 D 剥纸吃糖9、着名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（A）A 深度知觉10、婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（A）A6-10 个月二、辨析题 1、婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。答：错误。婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进婴幼儿正常发育和良好发展，主要包括科学和喂养，日常护理（养护）预防常见疾病与意外伤害。2．通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了儿童近期营养状况。答：错误，身高代表头部，脊柱与下肢长度的总和身高及种族，遗传和环境的影响较为明显受短期营养因素和影响不明显，但与长期营养状况有关。三、简答题（每小题 6 分，共 30 分）1、0-3 岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？答：0-3 岁婴幼儿保育与教育的特点主要体现在以下四个方面：（一）理念：保育先于教育（二）内容：生活多于学习（三）形式：个别教养多于集体活动（四）目标：情绪，情感重于认知（一）安全性（二）自然性原则（三）适时性原则（四）趣味性原则（五）赏识性原则（六榜样性原则2、请概述我国 0-3 岁婴幼儿早期教育中存在的常见问题答：1、0-3 岁婴幼儿教育政策不完善2、0-3 岁婴幼儿教育主管部门不明确3、0-3 岁婴幼儿教育体系不健全4、0-3 岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性5、教育人缺乏科学的教育观念和方法3、简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。答：皮亚杰把儿童的认知能力的发展分为 4 个阶段（1）感觉运动阶段（2）前运算思维阶段（3）身体运算思维...
