1护理专业社会人才需求调研报告一、调研背景1■新办专业生源差异较大 2018 年学院成功申办护理专业，并于 2018 年首届招生 197 人（2 人因病休学，现在校生共 195 人），其中高考统招 51 人，江苏（21 人）、青海（9 人）、内蒙（7 人）、西藏（10 人）、新疆（4 人）5 个省或自治区，学生文化层次参差不齐;西藏中职对口单招 144 人，均取得中专毕业文凭,但在原中职阶段学习的专业课程、专业技能等均存在较大差异。2■护理人才需求多样化发展随着疾病谱的改变与人口老龄化趋势日益加重以及人民群众对“健康〃、''大卫生观〃的深入认识，临床护理、社区护理、老年护理、健康保健等岗位的护理人才需求量也将急增。3■现代社会对护理人才的质量和结构都提出了更高的要求随着本科院校护理专业人才培养的规模扩大，护理本科生比例逐步提高，高职层次护理人才竞争力显弱；综合性医院特别是三甲医院对护理人才层次及素质要求也逐步提高，对高职护理毕业生招聘批次及人数明显减少。我们必须通过调研准确定位学生的培养规格和就业面向。4■护理专业教学缺乏统一标准《高等职业学校护理专业教学标准》虽已向全国职业院校征求意见，但还没有将终稿公布于众。目前，全国各院校开设的护理专业各具特色，在人才培养目标、课程设置、就业面向、培养模式等方面均存在较大差异；通过多方调研，了解高职院校护理专业培养目标、课程设置等情况，综合分析，为我校护理专业人才培养提供参考。二、调研目的与内容（一）调研目的1■确定护理专业岗位设置、职业能力、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置，确定招生规模、专业培养方向，拓展实习就业渠道，调整专业课程设置及教学内容，明确学生必须获得的职业资格证书，修订护理专业人才培养方案。2■合理建设护理实训实习基地。（二）调研内容1■国家对护理专业人才需求现状2通过检索相关网站，查阅国家政策层面对注册护士数量、护理专业毕业生质量的需求现状；查阅不同区域对护理岗位设置要求、国家《高等职业学校护理专业教学标准》（征求意见稿）；查阅教育部《职业院校护理专业仪器设备装备规范》；了解护理专业岗位设置、职业能力、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置、实训室的布局、实训项目、设备要求等，为制定人才培养方案和实训室建设提供依据。2■医院机构对护理专业人才需求现状（1）调研不同层次医院对高职护理专业毕业生及实习生数量、结构、职业岗位的需求，为确定专业培养方...
