第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么活动目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。活动时间：建议授课2课时活动过程：一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如：（1）老师可以引领学生课前在操场空地上举行跑步比赛，让他们体验一下跑步中的困难是什么，同时为理解课文中的“困难是什么”这个环节做准备。（2）老师也可以事先与体育老师联系，选择一节体育课举行类似或相同的活动，让学生体验。二、课中体验，深化感悟1．引入话题，唤醒生活师：课前老师看见同学们赛跑，可真起劲！但有一点让人遗憾，我发现有的同学追不上前面的同学干脆就不努力了，看来是遇到困难了，有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。（板书课题）2、合作学习，体验生活活动一：认识困难师：那困难是什么呢？根据课前同学们的比赛，谁来说说？生：在比赛中，我的困难是缺乏毅力，一有点累我就不想跑了。生：在比赛中，我的困难是缺乏自信，觉得比不过其他同学，我就不使劲了。……师：刚才同学们根据自己的亲身体会谈了对困难的认识，下面我们来看课文插图看看他们遇到了什么困难。师指导看图，小组讨论生汇报师引导出示投影、图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困难是只拦路虎。学习小组讨论：为什么这样说？汇报讨论的结果。集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。活动二：我们来当小医生，给同学治病（针对前一活动中学生存在的问题）1．医生会诊。小组讨论同学们遇到的困难，分析不能克服困难的原因。2．各医生开处方。针对问题学生找出克服困难的办法，帮助同学树立克服困难的信心。3．再次讨论：处方合理吗？活动三：讲故事，明白道理。（1）教师讲故事：困难和勇士（2）交流：从这个故事中你想到了什么？（3）生畅所欲言谈感受（4）师小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。3、深化感悟，引导生活活动四：我也失败过自读“名人档案”★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。……交流：教师：读了名人档案，你想说什么？学生畅所欲言。小结过渡他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？自学“小雪”的故事（1）自己看图读文。（2）用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。（3）说说自己从小雪的故事中得到的启示。（4）故事接龙：小雪会成功吗？师小结出示：失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。三、课后践行，内化感悟（1）用名人名言共同鼓励自己（2）讲关于爱迪生的故事。（3）读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。教师用一句歌词结束新课：有一句歌词唱得好：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。师：这节课我们认识了困难，了解了困难并不可怕，关键是要有战胜它的勇气，知道名人曾经也失败过，关键是要以积极的心态来改变它。课下找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。主题二成功一定有方法教材分析：本主题旨在通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志。总之，要努力做一个自信的、积极向上的人。活动目标：1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。活动时间：建议授课2课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1.根据本课的教学目标，老师在课前布置学生事先准备的彩笔，画一幅简单的画。让学生体会想画成画，必须做好准备，为文中指导孩子们从自...
