第五章《发展与合作》VIP专享VIP免费

第五章《发展与合作》（第一课时）教学目标：（一）培养学生的知识与能力1．能从不同的角度认识国家及地区之间的差异。2．正确理解“领土”、“国界”的本质含义。3．了解世界上国家及地区的分布特点。4.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界的主要国家。（二）培养学生的情感、态度、价值观1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平解决是最佳方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。2.坚决捍卫国家领土主权，不允许受到侵犯是每个公民的神圣责任。坚决维护世界和平，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。教学重点：国界和领土的含义教学难点:1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。2.领土的概念及边界的纠纷。教学方法:读图、讨论、说理为主的教学方法教学准备：世界政区图、世界上面积位于前列的国家轮廓示意图、世界人口在1亿以上的国家图表及多媒体相关材料。教学过程:[引入新课]同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，你知道全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题．请同学们打开课本86页．［板书］第五章发展与合作一、国家和地区讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题：［板书］1、面积大小不同材料①俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。请学生读图5.1，世界上面积位于前6位的国家.[教师承转]你知道世界上面积位于前6位的国家吗？它们分别位于哪些大洲？能否举出一些面积较小的国家？[学生活动]在地图上找出面积占前6位的国家并记住。［板书]2、人口多少不同材料②中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。请学生读图5.2，人口超过1亿的国家，分找出它们主要分布在哪些大洲。[教师承转]世界上人口最多的国家是哪一个？你还知道哪些国家的人口较多？[学生活动]识记人口超过1亿的国家，并找出其所在的大洲。［板书］3、政治制度不同材料③美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，私有制、股份制等多种所有制并存。［板书］4、经济水平不同材料④2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)［板书]5、和平共处、共谋发展材料⑤冷战结束后，美国的单边主义恶性膨涨，惟我独霸。特别是不顾国内外的广泛反对，不惜违背联合国宪章和国际法准则，悍然发动伊拉克战争。野心勃勃地企图通过占领伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中东战略要地和石油资源，强化自己在全球的霸权地位，建立美国主宰下的世界新秩序。材料⑥在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议（即万隆会议）上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。[分组活动１]根据上述材料，结合自己的见解和认识，讨论下列问题:①世界上不同的国家有哪些明显的差异？你是如何看待这些国家之间的差异的？②对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象，大家有什么看法？③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往，去发展维护和创造世界的和平呢？[教师总结]国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉...