高三指导之古诗鉴赏VIP免费

高三指导之古诗鉴赏六看一抓，要记清；各种题型、答题模式烂熟于胸考点可能出现的问题应对策略备考方法备注诗词鉴赏1、读不懂诗的意思；字面意思理解不准，对诗词的主旨把握不到位。2、审题不准，答题要点不全。3、答题思路不规范。1．读懂诗意，有“六看”一看标题，定内容；二看作者，定风格；三看注释，定主旨；四看抒情议论词句，定思想感情；五看景物特点，定感情基调；六看手法，定表达技巧。2、抓审题。审清题干要求，问什么答什么；而且组织答案应尽量做到要点齐全，按照分值设定，分点作答。3、注意景与情的转换：景物有何特点——营造怎样的氛围——表达什么情感。简析题，要有观点，有分析，尤其要结合具体的诗句分析；简答题，给什么答什么；比较鉴赏题，两首诗的相同与不同都要答到。1、一定要有文本意识。2、结合背诵，复习课本中的诗歌（风格、流派、主要的情感与思想、技巧手法等）；3、复习历年的高考题中的有关诗歌鉴赏的题型，根据自己的问题，有针对性地巩固；4、对照标准答案，分析领悟答题思路。08\09年高考题补充材料：诗词鉴赏一、情（情感、主旨型）命题角度：（1）表达了怎样的思想感情？（2）如何表现某种情感的提示：概括情感可能就整首诗，也可能就某一联或某一句，注意审题。表述时不但要回答诸如“喜悦、孤独、惆怅”等表明作者情感的词语，还应答出为什么或在什么境况下有这种情感。如何体现情感从直接和间接两方面入手，结合具体内容进行分析。例1幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。这首诗抒发了诗人哪些方面的思想感情？①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。例2示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1]草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。二、景（意象、意境型）命题角度：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面（意境、景象）？（2）这首诗写景有何特色？（2）诗人是写景如何体现某一特点的？提示：（1）用自己的语言把诗歌中的画面概括地描绘出来，然后再用一两个词语概括画面的特点，“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。（2）从角度（由远及近、由高到低等）、手法（动静结合、虚实结合等）、色彩、修辞等方面结合诗句分析。（3）如何体现某一特点从正面和侧面描写角度考虑，结合具体诗句分析例1①芣苢采采，薄言②采之。采采，薄言有③之。芣苢芣苢采采，薄言掇④之。采采，薄言捋⑤之。芣苢芣苢采采，薄言⑥之。采采，薄言⑦之芣苢袺芣苢襭注释:①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢:车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。例2初发夷陵陆游雷动江边鼓吹雄，百...