新老师的自我介绍新老师的自我介绍 当遇到生疏人时候，通常须要我们进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与生疏人的关系
信任大家又在为写自我介绍犯愁了吧
下面是我为大家整理的新老师的自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友
新老师的自我介绍 1 在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的沟通沟通；特别是借班上课的，老师与学生彼此都不熟识，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些惊慌、恐惊或担心
那么作为老师又如何在短短的几分钟里，通过与学生的沟通，消退惊慌心情，使学生立即进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢
这个学期，笔者赴温州等地听了 30 余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析
一、介绍型（ 长方体和立方体的练习课 ） 师：你们相识我吗
师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么
（生起先猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑） 师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜
（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而老师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学还教你们怎样做人，做一个怎样的人
） 师又说：你们觉得我这个老师的形象如何
（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到） 师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的
又是一句意外……） 评析：“第一印象”是特别重要的，如何在初次见面时，就胜利的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是胜利上好一节课的前提
与老师有关的信息是学生最感爱好的话题，不管是老师的姓名，还是老师的形象，他们都有剧烈的新奇心
潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对老师进一步了解的爱好，奇异得将自己的信息
