楼宇智能化专业项目 【论文关键词】楼宇智能化项目教学科 【论文摘要】随着社会城市化进程的加速,楼宇智能化专业的进展突飞猛进,为了适应现代化建设的进展步伐,楼宇智能化从业人员的知识结构、层次结构应进行仔细定位与思考。笔者结合我院今年申报的新专业楼宇智能化工程技术专业的情况,根据社会调研,提出楼宇智能化工程技术的专业项目教学法。 一、楼宇智能化技术专业的现状 楼宇智能化技术专业是集现代通讯技术、现代计算机、现代控制技术于一体的综合行业。中国加入 WTO 后,随着国外企业参加我国建筑行业的竞争,对我国建筑智能化行业的极大挑战,一方面我国从业人员的技术、水平需要进一步培训与提高;另一方面城市化建设急需大批懂设计、会施工、能管理的建筑智能化应用型人才。由此可见,培育楼宇智能化技术人才是行业的迫切需要。高职教育中,开设了楼宇智能化工程技术专业应运而生。 二、项目教学法的实施的特点与困难 在楼宇智能化工程技术专业教学中,实施项目教学法是提高教学质量重要途径。所谓项目教学法是指以学生的自主性、探究性学习为基础,采纳类似科学讨论及实践的方法,促进学生主动积极进展的一种新型的教学方法。在教学活动中,老师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在老师的指导下,由学生自己根据实际工作的完整程序,共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参加的制造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培育分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力等。 在楼宇智能化工程技术专业中实施项目教学法存在着一定的困难。其一,该教学方法打破了旧的教学方式,是一种创新教育,如何进行,怎样进行,是摆在教育者面前的一大难题;其二,教育者如何投入太多的精力解决搜集项目、策划教学、施教过程均须重新探讨,大量工作的投入给教育者带来去多麻烦,增加了许多工作量;其 三、楼宇智能化工程专业培育得是技术人员,需要大量的实训设备和案例来保障教学,而教学设备不充足,项目教学法不能充分体现;其 四、缺乏真正的双师老师。大部分双师型老师只是持有双师证书,并未有过实践的经验;部分确实有着实践经验的老师,由于长期从事教学工作,不再有接触实践的机会,对行业进展也逐渐疏远。而学校又缺乏长效工作机制鼓舞老师到企业实习,由于老师自身的技能欠缺,无法将先进的专业知识和技...
