广东省中山市古镇高级中学高中语文 第 7 课《诗三首》导学案 粤教版必修 21．了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系
2．把握三首诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义：3．运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法
4．掌握作者的有关文学知识，正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情
【重点难点】1
运用想象和联想描摹诗歌画面
2．抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力
【学法指导】诵读法、讨论法五言诗朗读指导：五言诗可以容纳更多的词汇，从而扩展了诗歌的容量，能够更灵活细致地抒情和叙事
在音节上，奇偶相配，也更富于音乐美
因此，它更为适应汉以后发展了的社会生活，从而逐步取代了四言诗的正统地位，成为古典诗歌的主要形式之一
五言诗在断句上一般构成二三字格式．或者是二一二字格式
本诗采用二三字格式断句，但是在朗诵的时候可以将第三个字适当延长发音时间
第一课时 《涉江采芙蓉》【知识链接】 1．《古诗十九首》是 梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的 19首五言诗
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感
或寓言，或显言，或反复言
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下
” 2．“古诗”的原意是占代人所作的诗
它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个具有特定涵义的专类名称
并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体
初唐以后，产生了近体诗，其中有五言律诗、五言绝句
唐代以前的五言诗体便通称为“五言古诗”或“五古”
3．萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子
武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子
《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品．共三十卷，也称《昭明文选》
