[中学联盟]河北省保定市物探中心学校第一分校高三地理复习：气温以及气温的分布1．使学生掌握天气、气候、气温、平均气温等概念以及气温测定的基本方法；掌握大气的受热及海陆受热的差异等原理
2．通过学习有关气温的知识使学生初步掌握运用地理原理解释大气热状况的方法
教学重点和难点 重点是天气、气候、平均气温等概念以及大气受热原理，难点是运用大气受热原理解释气候现象
教学方法 讲授与问答相结合的方法
教学过程引人新课 我们日常听到的“天气预报”主要包括哪几个方面的内容
（气温、阴晴、风力等
）天气预报是预报每天的天气状况，与我们说的气候有什么不同呢
[指导同学阅读] 读教科书第 41 页，做练习“想一想”[教师总结] 天气和气候都是描述某地区的大气状况
但时间长短不同
天气是指一个地方短时间的大气状况：如阴晴、冷热
气候则是指一个地方多年平均的大气状况
气候是对天气的概括和综合
我们研究和认识世界各地的气候，主要从气温和降水两个方面来认识
今天先 来讲述气温
1．气温与气温测定[教师讲述] 我们时时能感受到大气的冷与热，也就是说，大气是有温度的
大气的温度，简称气温
气温一般用℃表示，读作摄氏度
如 4℃读作四摄氏度，-5℃读作零下五摄氏度
[提问] 测定气温要使用什么工具
（温度计）[出示温度计] 现在我们来测一下教室内温度
（教师教学生正确的读数方法，并叫几个同学读出教室内气温数值
）[教师讲述] 由于一天里不同时间的气温不同，所以要多次观测气温，才能知道气温的状况
对气温的观测，通常一天要进行三次：一般在北京时间 7 时、13 时、19 时
根据各地的情况和需要，观测的次数和时刻可以不完全一致
过渡 在描述气温状况时，经常要用的是平均气温与气温极值
2．平均气温和气温极值1[展示投影片] 日平均气温（教材第 42 页图 4
[提问] 这一天 8 时、14 时、20 时、2
